Så arbetar vi

På den här sidan kan du bland annat läsa om vår pedagogiska inriktning och våra specialkompetenser. Du kan också läsa kort om vår vision och vår värdegrund.

Vision/verksamhetsidé

På Villervalla förskola är visionen en hållbarhet för livet och en likvärdig förskola med välmående barn som rustas för livet.

Trygghet och trivsel är viktigt, och vi jobbar medvetet med att upprätthålla ett klimat där alla barn och pedagoger värnar om varandra. Alla ska mötas av ett empatiskt och respektfullt förhållningssätt där varje barn kan känner sitt värde och upplever sig vara en tillgång i gruppen.

Vi arbetar projektinriktat där miljöerna är tillgängliga, inspirerande, föränderliga och till för att väcka nyfikenhet och förundran hos barnen, utomhus såväl som inomhus.

Vi tror på kompetenta barn som vill och kan förmedla sig och upptäcka omvärlden på många olika sätt (100-språkligheten), detta syns i vårt arbete där barnen får lära sig på olika vis och genom olika språk, så som skapande, dans, bygg, teater mm.

Värdegrund

Vi lägger stor vikt vid trygghet och relationsskapande där barnets uttryck och röst tas tillvara i hög grad. Vårt mål är att alla barn ges förutsättningar att utvecklas maximalt utifrån egen potential. Genom att skapa situationer där barnen lyckas arbetar vi för att stärka barnets tro till sin egen förmåga. Vår verksamhet präglas av respekt för alla människor, där olikheter tas tillvara som en tillgång. Med vägledande vuxna som stöd har utbildningen (förskolan) som syfte att väcka lust och nyfikenhet hos barnen till att vilja upptäcka, lära och ta nya steg i sin utveckling.

Tydliggörande pedagogik, Pedagogiskt ställningstagande, Tillgänglig lärmiljö

För att nå vår vision fokuserar vi särskilt på att jobba med att skapa tydlighet för barnen på förskolan. Vi har ett synsätt som menar att alla barn har rätt till lärande vilket betyder att vuxna behöver vara lyhörda inför barnens behov och förutsättningar och utifrån det skapa lärmiljöer. Det utbud av material som erbjuds och den undervisning som sker är anpassat efter barngruppen och är tillgängligt för att inspirera till utforskande och erövrande av nya kunskaper och färdigheter. Vi ser också förskolan som en social arena och det är i mötet mellan barn, vuxna och lärmiljö som lärande uppstår. Förskolan vilar på vetenskaplig grund där vi arbetar systematiskt med att dokumentera vår verksamhet för att utveckla kvaliteten med stöd av gällande styrdokument och aktuell forskning.