På den här sidan kan du bland annat läsa om vår pedagogiska inriktning och våra specialkompetenser. Du kan också läsa kort om vår vision och vår värdegrund.

Pedagogisk miljö

Vår pedagogiska miljö är uppbyggd utifrån barns tänkande och lärande. Den förberedda miljön uppmuntrar till sökande av kunskap och underlättar för eleven att arbeta självständigt. Eleverna arbetar i ett trivsamt rum fyllt med konkret material som intresserar dem. Skolan erbjuder små rum för enskilt arbete, grupparbete, lek m.m. samt stora rum för samling, teater, bild, slöjd, utställningar, musik och rörelse.

Genom bland annat. skogsutflykter, simundervisning, idrottslektioner och utelek bidrar vi till att stärka elevernas hälsa.

Vi erbjuder

• Klassrumsmiljö som signalerar lärande
• Material som ger utmaningar på olika nivåer
• Ökad frihet med ökat ansvar
• Individualisering och samarbete

Pedagogen som handledare

Pedagogen fungerar som handledare och är en länk mellan barnet, miljön och materialet. Varje barn behandlas med respekt för den unika individ som den är. ”Hjälp mig att hjälpa mig själv” är ett Montessori uttryck, som syftar på barnets strävan efter självständighet. Pedagogen inspirerar och entusiasmerar eleven till ett livslångt lärande.

Samband och engagemang

Maria Montessori arbetade utifrån en övertygelse om att allt levande, från tidens begynnelse, följer en plan och att allting har ett samband. Därför omfattas Montessori pedagogik också av ett engagemang för fred på jorden, vördnad och respekt för allt levande och omtanke om vår miljö.

Mångfald i arbetslaget

I personalgruppen möter eleverna både manlig och kvinnlig personal. Vi arbetar i åldershomogena mentorsgrupper samtidigt som vi strävar efter att arbeta åldersintegrerat inom arbetslaget liksom över hela skolan.

Begränsat antal elever i varje klass

Vi har ett begränsat intag av elever med 26 elever per årskurs.